老师，你的假期补习补肥了谁？
随谁流/文
暑假对学生来讲，本应是轻松快乐的，可随着各种假期补习班、雨后春笋般的拔地而起，家长们如急似渴的“恶补”理念，孩子们的轻松快乐也只能是昙花一献，短暂休整后，又背上书包，万般无奈的走进酷暑夏补营。
对于正规、负责任的各种辅习班，我不过分的反对假期补习，孩子能多学点知识，毕竟是家长们的良好愿望。但三思之后，利用假期空隙、蜂涌而出的这些老师与所谓精英补习所，有多少是合格的？究竟谁是假期补习的最大受益者？
作为家长，最怕的就是孩子不学无术，一事无成，所以只要有机会，不论是“填鸭式”、还是“灌肠式”，只要有广告、全不看疗效，照单全收，一律全补。如果你补的是营养品，自是美容驻颜、抖擞精神、收效非浅；但如果补充了劣质品，钱花了、时间用了，知识没学到，却把脾气补坏了，皮肤没美白、继续长皱纹，岂不冤哉？我呼吁所有的家长们：作为一个严肃的消费者，花钱就必须见疗效，对任何忽悠、假冒伪劣之作，决不能纵容、姑息养奸，更不能贵在参与！
对学生来说，学习是一种以主动与自觉为基础的行为方式，从内心深处爆发的、对知识的渴求，才是最有效的学习动力，这种动力是内在因素，外在的强制力、几天的补习岂会取得突破性的成效呢？家长有政策、孩子有对策，花你的钱、消我的费，当一天和尚撞一天钟，你叫补、咱就补，无非换一种方式休闲罢了，补习对学生来说，收效并不显著。
家长们花费了金钱，孩子们花费了时间，老师们，你得到了什么呢？是不是又是奉献的一无所求、一无所获？
办个补习班，多则几位教师，少的居然只有一位，老师多、补习的内容学科就丰富点，老师少、就是XX专补，师资力量有了，再找个合适场所，搬来几张桌椅板凳，然后就可以择日开业大吉，我可以说，这是世界上最低微的投资了！
前几天走访了一处补习班，是专补英语的那种，时间安排是上午二小时上课，下午二小时辅导自习，全天补习共四个小时，听起来还是比较合理的。可随便询问了几位知情人士，我不由自主的惊叹了，老师除了上午有个把小时在教学生读写外，别的时间根本就不进教室，到处和别人侃大山、打扑克牌，根本不问学生的掌握情况如何，教室的纪律状况如何，请问：这如果是一个厂矿企业，它还能不倒闭、还有生存的机会么？教育的特殊性竟然是这样的？
对于补习的收费，补习一个月，每人收费200元，对多数家长来说，这算不了什么，可算一算每个补习班少则五六十人，多则二三百人，这就是上万甚至几万的收入，如果调查下什么是最短期的爆利收入者，我想也就是这些假期补习的老师们了！俗语说：拿人钱财、替人办事。钱你收了，可事情没办、或没办好，请问居心可安？
有些教师，平常工作一不积极、二不认真，但一到有利可图之时，便四下活动、到处钻营，对这样的老师，首先我个人表示愤怒；其次也请朋友们看清他们唯利是图的本质，不要轻易上当，更不要给他们的投机取巧创造任何的机会！
